阅读下列材料：

材料一　明治维新时，日本人办教育，抓近代教育改革，很有些特色。首先就是抓得快、抓得早、气魄大，教育走在各项改革的前头……尽管明治维新时政府财源拮据，教育事业的经费却是最多。文部省经费在政府各省（部）中为最高。

材料二　明治维新以来，日本人办教育，目的很明确……使国民掌握近代科学技术，以便在实业、技术、生产和贸易上同地球上的各国展开竞争，这是“同国家富强、国家命运攸关的事情”。

材料三　自明治维新的近代教育改革以来，在日本近代教育制度确立的过程中，产生了军国主义教育这一世界近现代教育史上罕见的痈疽。日本军国主义教育，产生于明治维新这一资产阶级改革运动的不彻底性，尤其是明治维新后建立的近代天皇政权的反动性。

以上材料均引自万峰《明治维新以来的日本教育》

材料四　1898年，日本学龄儿童就学率达97％，为当时世界最高水平。”日本之所以立于今日世界，由危亡而跻于列强者，惟有教育故……要之教育之意，乃是为本国培育国民……无国民安得有人材？无国民且不成社会。”

——《癸卯游行记·归潜记》

回答：（1）材料一说明了什么问题？明治政府采取了哪些措施？

（2）依据材料二、三和所学知识，评价日本的教育改革。

（3）结合当今激烈的国际竞争，谈谈你对材料四中观点的认识。