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王老师好
更新时间:2024-03-29 13:38:36
2人问答
问题描述:

王老师好,

现在市面上有很多绘本之类东西都冠以多元智能的头衔,

但似乎这个理论也没说清楚智能的界限。

从一般角度而言,我们能能看到的多数是综合表现能力, 似无法 抽象出相关的智能评价。 难道现在有这方面突破了?

对孩子来说,是否需要特意培养某集中智能啊?感觉有些不解。

王文革回答:
哈哈,多元智能就是一个假说,其合理性并没有被实证。大家喜欢是因为这个提法结构和教学科目设置对应,所以,很容易让大家自居起来。平时也没有人强调自己学科的重要或者合理,当多元智能出现以后,他们更愿意接受,因为这样,他们的学科就变成了人的智能结构了,看你重视不? 骗人的,当然,学科训练是可以的,办法也就是他们常说的,背、做题。
王文革回答:
教育上很多东西也不能用是否科学来衡量,正所谓“存在即合理”,有时随大流也是一种策略。就像以前我们非要去解放全世界3/4的穷苦大众一样。这个不是事实,但我们却有了强大的正能量和向上动力,巫术也同理。
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