第一单元植物第一课我看到了什么【教学目标】科学概念：树是活的植物,生长在一定的环境里,是有生命的物体.过程与方法：初步认识真正的观察应该是有目的的,制订观察的方法和步骤有利于观察的进行.用各种感官观察大树.借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量.用简单的词语记录观察的结果.情感、态度、价值观：懂得从图片上获得的信息是有限的,亲自观察事物会对事物有更多的认识.发展观察大树的兴趣,体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受.在观察过程中,培养与他人合作的习惯.【教学重点】了解观察的目标和方法,认识到观察的重要性.【教学难点】对大树的观察要指向生命体这个核心概念.【教学准备】分组材料：一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等）,观察记录纸.【教学过程】一、引言1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物,同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢?2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧.二、看照片上的大树1.教师讲这是一幅梧桐树的照片,请大家仔细地看图,你能发现有关这株梧桐树的哪些特点?（你能发现几点?）2.学生汇报：从图上看大树,我看到了什么?（要求仔细倾听,并大胆说出新的发现,同时区分哪些是真正从照片上获得的信息.）三、回忆中的大树1.教师引导：照片拍得很清楚,但是我们从照片上发现的东西并不多,那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗?2.学生汇报：回忆我的大树,我曾经看到过什么?3.教师激趣：同学们的汇报内容真丰富,有的内容大家都看见过,有的内容有人还从来没看见过,而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢?是不是?想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗?4.学生交流：为什么想看真正的大树?（再去看一看,是不是能看到更多的内容!会不会也有树瘤?是不是也有小动物?是不是还有其它东西?）5.教师总结：这样带着目的去仔仔细细看大树的时候,我们的观察活动就开始了.6.学生小组交流并汇报：如果现在来到一棵大树下,我想观察什么?我们怎样才能观察到更多的内容?四、观察真正的大树1.交流：教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划.（观察内容、观察方法、需要借助的工具等）2.活动：现在让我们一起去观察一棵真正的大树,我们肯定有更多的发现.同时把观察到的信息,用简短的词语记录下来.（在保证安全的情况下老师带学生按计划开展真正的实地观察活动.）3.评价：回教室后每小组互相欣赏各自的观察内容,说说从不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体.同时推选一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家欣赏,其它同学的记录单上交给老师阅读欣赏.（张贴的记录单要有典型特色.）4.总结：观察一棵树让我们获得了这么多的信息,观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界,那么,观察更多的树呢?请在课外继续观察不同的树.板书设计：教学后记：初步认识真正的观察应该是有目的的,制订观察的方法和步骤有利于观察的进行.用各种感官观察大树.借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量.用简单的词语记录观察的结果.懂得从图片上获得的信息是有限的,亲自观察事物会对事物有更多的认识.发展观察大树的兴趣,体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受.在观察过程中,培养与他人合作的习惯.