融入情景,探究问题。
情境一 八年级学生小伟说:“我遇到的最不公平的事,就是上次评‘三好学生’,我和大刚得票一样多,老师说我是团员,在荣誉面前要谦让,班级名额有限,要先让给普通同学,这太不公平。”
(1)如果你是小伟,你会怎么想?
情境二 2011年10月25日凌晨,正在南京路执勤的武汉市江岸交通大队的交警杨沛智,对酒后驾车的田某强行查岗,准备将其拦下,该车未减速反而冲向杨沛智,杨沛智躲闪时,本能抓住该车的后视镜,但轿车司机执意持续加速,欲甩下被挂在车上的警察,就这样,杨沛智一直被拖行2公里,该车才被路口3辆的士合围逼停,其他增援民警随后迅速赶上将肇事司机控制。此时,3辆的士已悄然离去。
(2)请分析案例中正义和非正义的行为,并分析不同行为会带来不同影响。
(3)分析上述案例后,请你谈谈对正义感的理解。
(4)向杨沛智和3位的哥学习,我们怎样才能成为一个有正义感的人?