孩子的表现最有可能是同她的气质有关，即适应稳定不灵活，对陌生人趋避反应强，情绪倾向于负面，我们常说的内向的孩子中就有这样的特征的，而在外向的气质中则多数与此相反。 由于她目前能很好地掌握幼儿园的学习，且能顺利完成老师组织的教学活动，所以，在很长的一段时间内我们家庭的支持主要是在创设环境、增加孩子的对人经验上。 1、结识固定的伙伴 在同学、邻居中找到同龄或者比她大一点的孩子。以及他们的父母，结识起来。如果能顺利交往，那孩子每天校外活动会很丰富。在孩子们的互动中，她会习得一些交往的应变技能。拓展她的心理弹性空间。 2、改变上学和放学的行为模式 在1的基础上，早上和他们一起伙伴一起上学，就会很有效地消减孩子的分离焦虑反应；放学时，和伙伴一起在学校多玩一会儿，在熟悉人际环境的同时对物理环境也会熟悉并喜欢起来。 3、审视自己的家庭支持 a、如果家人是比较封闭、内向、对人回避的，那一定在理解改变行为意义的基础上，大家一起来做，这样执行起来会很流畅。 b、如果家人中存在对孩子行为过于挑剔或者苛刻的人，那也要下功夫要求对方以后不能这样在孩子面前表达。 c、如果和老师、同学家长交往中存在比较极端的价值（比如，地域、财富等方面的区分），那也要求在孩子没有长大前，这些东西都是次要的。 d、如果家里在孩子的教研方面更多的是强调防御知识的话，那也要改变，减少这些东西的份额。 好，暂时就这些，欢迎多回来聊。