初二语文人教实验版期中复习试题 　　（答题时间：90分钟） 　　一.基础知识积累与运用（30分） 　　1.选出下列加点字注音全对的一项（）（2分） 　　A.震悚（shǒng）荒谬（miào）溃退（guì）锐不可当（dǎng） 　　B.要塞（sāi）瞥见（piē）惊骇（gài）歼灭（qiān） 　　C.俨然（yān）幽咽（yàn）诘问（jí）差使（chà） 　　D.阡陌（qiān）举箸（zhù）寒噤（jìn）仄歪（zè） 　　2.下列词语中书写完全正确的一项是（）（2分） 　　A.阻遏创疤鸿蠕穷愁撩倒B.烦躁狼籍蹒栅缭绕不绝 　　C.琐屑皇急杀戮臭名昭著D.簌簌颓唐案牍黄发垂髫 　　3.下列的字或词语解释有误的一项（）（2分） 　　A.业已：已经震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动. 　　B.阡陌：田间小路.白丁：平民,这里指没有什么学问的人. 　　C.丝竹：丝线和竹子.烽火：柴火 　　D.逾：越过.幽咽：形容低微、断续的哭声. 　　4.下列句子没有语病的一句是（）（2分） 　　A.同学们以敬佩的眼光倾听着这位老红军作的报告. 　　B.考试能否取得好成绩,取决于平时是否努力. 　　C.中学生是学习的重要阶段. 　　D.我们要注意改正并找出作文中的错别字. 　　5.对下面的句子所使用的修辞方法,判断正确的一项是（）（2分） 　　①苔痕上阶绿,草色入帘青. 　　②予谓菊,花之隐逸者也；牡丹,花之富贵者也；莲,花之君子者也. 　　③苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上. 　　A①对偶②排比③拟人B①排比②夸张③拟人 　　C①排比②对偶③比喻D①夸张②对偶③反问 　　6.下列有关表述,有误的一项是：（）（2分） 　　A.杜甫的诗“三吏”“三别”,真实地反映了唐朝安史之乱时期,战乱给人民带来的巨大痛苦,以及对社会造成的极大破坏,《石壕吏》便是其中一首. 　　B.《阿长与〈山海经〉》的作者是我国现代文学的奠基人鲁迅,本文选自小说集《呐喊》. 　　C.《爱莲说》与《陋室铭》在写作方法上都是借助某种事物来抒发情感,我们称这种写法为借物喻人. 　　D.《石壕吏》中“吏呼一何怒!妇啼一何哭!”两句运用对比手法,形成强烈的反差,极其形象地写出了“吏”与“妇”的矛盾. 　　7.从上下文连贯的角度看,衔接最紧密的一句是（）（2分） 　　学习知识要一点一滴,善于积累,_________________；平凡的努力虽不惊人,却能攀登万仞高峰. 　　A.能铺出千里路的是细小的不显眼的石子. 　　B.细小的石子虽不显眼,却能铺出千里路. 　　C.不显眼的细小石子,却能铺出千里路. 　　D.千里路的铺成,是有了细小的不显眼的石子. 　　8.默写填空：（8分） 　　（1）__________________,芳草萋萋鹦鹉洲.（1分） 　　（2）自古逢秋悲寂寥,____________________.（1分） 　　（3）“他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎”这句话出自_____________的课文《老王》,“他”是指___________.（1分） 　　（4）《桃花源记》中描写桃花源自然环境的美好的句子是__________________.（2分） 　　（5）父亲买橘子的“背影”感人至深,“他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,_____地走到铁道边,慢慢______身下去,尚不大难.可是他穿过铁道,要爬上那月台,就不容易了.他用两手_____着上面,两脚再向上_____；他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子.”（2分） 　　（6）杜甫《春望》一诗中写战火连天,家书难觅的千古诗句是_________.（1分） 　　9.《陋室铭》中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：_________,_____________.（2分） 　　10.巧填春字诗,将括号里含春的词分别填入诗中空格处.（共2分） 　　（春意、春色、春风、春江） 　　（1）_______得意马蹄疾,一日看尽长安花.——孟郊《登科后》 　　（2）满园_______关不住,一枝红杏出墙来.——叶绍翁《游园不值》 　　（3）竹外桃花三两枝,________水暖鸭先知.——苏轼《惠崇春江晚景》 　　（4）绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头_______闹.——宋祁《玉楼春》 　　11.展开联想,在下面的横线上续写一个句子.（2分） 　　大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要齐心协力；________________. 　　12.仿照例句,在横线上填上适当的词语.（2分） 　　例：花朵把春天的门推开了. 　　__________把夏天的门推开了.___________把秋天的门推开了. 　　二.阅读理解（24分） 　　（一）阅读下面的文章,回答13—18题（12分） 　　借你一个微笑 　　（1）李俊是个性格内向的学生,阅完的试卷一发下,我发现他眉头又锁到一起了,他只得了58分. 　　（2）一个从来不及格的学生,自信心有多差就不用说了. 　　（3）我合上教案面无表情地走出了教室,李俊跟了上来,他喉头动了一下,然后眼泪就要掉下来了.我站住,等他说话.同学们也围了上来,他的脸涨得通红.我静静地站着,希望他能开口,但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的. 　　（4）他递过一张纸条：老师,我的物理太差,您能不能每天放学后为我补一个小时的课? 　　（5）我可以马上答应他,但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下.我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求,可这两天我太忙,你等等好不好?”他有些失望,但还是点点头.我知道他中计了,接着说,你必须先借一样东西给我!他着急起来,可还是说不出一句话. 　　（6）“你每天借给我一个微笑,好不好?” 　　（7）这个要求太出乎他的意料,他很困惑地看着我.我耐心地等待着,他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷. 　　（8）第二天上课,我注意到李俊抬头注视我,我微笑着,但他把脸避开了,显然他还不习惯对我回应.我让全班一起朗读例