总体思路：小学三年级的作文,是起步阶段,不能一下子就要求学生写出完整的作文,更不可能只是通过写法训练（比如列题纲,审题,范文引导）就能写出好的文章.只有通过扎扎实实的基本功训练,才能一步步地走向成功.再加上一二年级几乎没有正式训练过,所以,要从句子入手,先把句子写好,再写好段落,然后再写好一整篇文章.另外,训练还要注意分散.不能指望几堂作文指导课就能让学生写出优美的文章,还要把训练分散到平时的教学之中,通过领悟、欣赏、积累、观察等训练,把学生的作文基础打好,达到我们预期的目标.教学目标：1、知识与技能：通过比较,让学生明白什么是生动具体；什么的样句子才是生动的句子,什么样的句子是具体的句子.2、过程与方法：通过练习,进一步领会把句子写生动具体的方法；（本节课,具体要求能用比喻,拟人,夸张等方法把句子写清楚；并且明白,要把句子写具体,还要学会仔细的观察,找准特点才行,至于想像,感受,是以后训练的内容.）3、情感态度与价值：学会欣赏句子,打好作文基础.教学准备：课件教学过程：一、导入：你们想写出好文章吗?文章是由一段一段组成的,段是由一句一句写成的,所以,把句子写好,是写好文章的基本功,今天,我们就来学习怎样把句子写得具体而生动.二、领会句子的具体与生动.（一）课件演示,出示句子.⑴春天,柳树舒展开了枝条.⑵春天,柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条.⑶春天,柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条,在微微的春风中轻柔地拂动,就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞.（二）比较领会①第一句和第二句比较,写出了柳枝的哪个特点?（颜色）②这两句哪一句优美?（这就是生动.）